汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設與思考

2017-07-11 13:35 點(diǎn)擊：101

近幾年來(lái)， 本人參觀(guān)了不少的技工學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，總體來(lái)說(shuō)，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設參差不齊，具體表現在：沒(méi)有統一的基本車(chē)型，沒(méi)有標準的配置。有些實(shí)訓室形同虛設，有的只是花架子，有的配置交叉混亂。本人認為：汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)培養出來(lái)的學(xué)生應能與實(shí)際接軌，適應實(shí)際的需要。才能提高學(xué)生對社會(huì )的適應性?，F結合本人在汽車(chē)領(lǐng)域20 年探索和實(shí)踐的經(jīng)驗， 以及在加拿大的大學(xué)——SAIT 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的所見(jiàn)所聞，同時(shí)，結合汽車(chē)維修產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況，談?wù)劶脊W(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設，希望能起到拋磚引玉的作用。

技工學(xué)校的學(xué)生的教育要注重因材施教的教學(xué)方法，就是說(shuō)，按照技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采用相適應的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，才能達到事半功倍的效果。技工學(xué)校的學(xué)生的特點(diǎn)就是理論知識較為薄弱，思維能力一般，理解問(wèn)題能力有一定的欠缺。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需本著(zhù)夠用、實(shí)用、管用的原則進(jìn)行教學(xué)。培養與實(shí)際接軌的實(shí)操型的技術(shù)工人，實(shí)訓室的科學(xué)設置較為重要。本人認為，技工學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設主要注重三個(gè)方面的因素：實(shí)訓設備的配置、上課時(shí)的學(xué)生人數、實(shí)訓室的面積。其中，按每班次上課的學(xué)生人數30 個(gè)人的比例面積配置為90 平方米較為適宜。重要的是實(shí)訓室的設備的設置。實(shí)訓室的設備的設置直接關(guān)系到學(xué)生的實(shí)操機會(huì )、實(shí)操的時(shí)間，zui終決定操作的熟練程度。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室主要有：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機實(shí)訓室、汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓室、汽車(chē)自動(dòng)變速器實(shí)訓室、汽車(chē)電氣實(shí)訓室、汽車(chē)空調實(shí)訓室、汽車(chē)整車(chē)故障診斷實(shí)訓室、汽車(chē)檢測設備應用實(shí)訓室、汽車(chē)多媒體課室。為了滿(mǎn)足教學(xué)的需要，實(shí)訓室應具備各自的配置及功能。此外,在實(shí)習過(guò)程中要注重實(shí)訓室管理的方法及對設備進(jìn)行維護,只有這樣,實(shí)訓才能順利進(jìn)行。具體有如下幾個(gè)方面：

1.實(shí)訓室的設置及功能

1.1 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機實(shí)訓室

1.1.1 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機實(shí)訓室的發(fā)動(dòng)機主要是用來(lái)給學(xué)生拆裝使用，發(fā)動(dòng)機裝在翻轉架上能進(jìn)行縱向360 轉動(dòng)，并具有自鎖功能。

1.1.2 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機機械的檢測和調整。主要用來(lái)給學(xué)生訓練及發(fā)動(dòng)機的機械零部件的檢測和調整。內容有：
(1)發(fā)動(dòng)機氣缸圓度、圓柱度的檢測，確定修理等級。
(2)曲軸彎曲度、扭曲度的檢測，以及確定修理等級。

(3)發(fā)動(dòng)機氣門(mén)間隙的調整。
(4)正時(shí)齒輪及皮帶裝配。

1.2 汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓室

1.2.1 汽車(chē)底盤(pán)零部件主要是用來(lái)給學(xué)生學(xué)習汽車(chē)底盤(pán)構造、原理時(shí)示范的作用。

1.2.2 總成是用來(lái)拆裝、檢測、調整作用?？煞譃橐韵聨讉€(gè)實(shí)訓內容：A 齒輪式變速器總成，B 制動(dòng)轂總成，C 離合器總成。

1.2.3 汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓室所匹配的轎車(chē)主要用來(lái)調整制動(dòng)蹄與制動(dòng)轂之間的間隙。制動(dòng)管油路放氣，車(chē)輪的拆裝互換，離合器間隙的調整。
1.3 汽車(chē)自動(dòng)變速器實(shí)訓室

由于自動(dòng)變速器的技術(shù)含量較高，為了學(xué)生更容易理解。所以把它獨立成一個(gè)教學(xué)項目，成立專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓室。該實(shí)訓室主要是自動(dòng)變速箱的拆裝、檢測、調整用。同時(shí)，應配備一臺解剖的自動(dòng)變速器，供學(xué)生學(xué)習自動(dòng)變速器的構造、原理、拆裝、檢測、調整用使用。建議實(shí)訓室配置豐田341A 系列自動(dòng)變速器。另外，匹置自動(dòng)變速器的小轎車(chē)三輛。主要是用來(lái)進(jìn)行自動(dòng)變速器的失速試驗、時(shí)滯試驗和油壓試驗。

1.4 汽車(chē)電氣實(shí)訓室

汽車(chē)電氣實(shí)訓室應匹配汽車(chē)整車(chē)電氣實(shí)訓臺架，主要供學(xué)生練習電路的連接。并按整車(chē)電路原理圖要求接好整車(chē)電器，使整車(chē)電器工作正常。2 個(gè)學(xué)生使用一張實(shí)訓臺，*。該項目的教學(xué)可以考代教的方式進(jìn)行；配備整車(chē)主要用來(lái)給學(xué)生對整車(chē)電路的連接。

在該項目教學(xué)中，電路原理圖放在*位，必須使學(xué)生在能看懂電路原理圖的基礎上才進(jìn)行線(xiàn)路連接。這樣，學(xué)生的思路明確，使復雜的電路變得易懂。同時(shí)，遵循由簡(jiǎn)到繁的一般教學(xué)規律。

1.5 汽車(chē)空調實(shí)訓室汽車(chē)空調采取一體化教學(xué)方式進(jìn)行， 主要培養學(xué)生懂得汽車(chē)空調節系統的結構、工作原理，能加、放冰種及檢修空調系統。實(shí)訓內容有：抽真空、加冰種、檢查管道密封、管道壓力、溫度。

1.6 汽車(chē)檢測設備應用實(shí)訓室汽車(chē)檢測設備應用實(shí)訓室主要是為學(xué)生提供汽車(chē)檢測設備的應用, 其中主要包括四輪定位儀的應用、輪胎拆裝機和輪胎平衡調試機的應用、汽車(chē)廢氣分析儀的應用、汽車(chē)檢測線(xiàn)的應用、解碼器的應用、冷媒加注機的應用、噴油器清洗機的應用等。

由于檢測設備是精密儀器，且維修費用較貴,因而在使用時(shí)，要求學(xué)生務(wù)必小心。同時(shí)，學(xué)生在使用前必須懂得計算機的使用，及懂得一些常用的英語(yǔ)單詞,切忌蠻目亂干。設備使用后應及時(shí)擦干凈，蓋上防塵布。

1.7 整車(chē)電路故障診斷與排除實(shí)訓室整車(chē)電路故障診斷實(shí)訓室主要是給學(xué)生在學(xué)校較后的階段學(xué)習。教學(xué)目的是把前面所學(xué)的知識集中成一整體。學(xué)習內容接近實(shí)際，主要學(xué)習內容是：整車(chē)電路故障診斷與排除，教師可以在整車(chē)上設置電路故障，讓學(xué)生檢查、診斷，zui后達到排除故障的目的。在國外，這個(gè)教學(xué)環(huán)節過(guò)程中，教師就會(huì )鼓勵學(xué)生把自己或朋友的電路故障的車(chē)，放在實(shí)訓場(chǎng)地進(jìn)行維修。這樣，學(xué)生就有機會(huì )對無(wú)固定故障的車(chē)輛進(jìn)行檢查和排除故障。

1.8 汽車(chē)車(chē)身實(shí)訓室汽車(chē)車(chē)身實(shí)訓室的作用主要是給學(xué)生進(jìn)行

汽車(chē)身鈑金、噴漆操作技能的訓練。汽車(chē)鈑金主要內容是鈑金鉗工操作基本技能和風(fēng)、電焊操作基本技能訓練。配置設備有：風(fēng)、電焊機、介子機、凹坑處理機，二氧化碳焊機、車(chē)身較正儀，離子切割機，汽車(chē)噴漆主要內容是培養學(xué)生噴漆操作技能。配置設備有：噴漆房、調漆電子稱(chēng)，調色板，噴槍、打氣機。汽車(chē)身鈑金、噴漆課程與其它課程沒(méi)有主要的前因后果關(guān)系，因此，可以根據排課時(shí)間實(shí)行彈性安排。

2.設備的管理制度

設備在使用過(guò)程中，由于自然的磨損或人為操作不當時(shí)，都會(huì )造成損壞,若得不到有效的管理,實(shí)訓將無(wú)法進(jìn)行。設備的管理是指對設備制定出相關(guān)的管理制度,以制度來(lái)確保設備的正常運作。

3．設備的維護

保持好實(shí)習設備的完好性，是開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。汽車(chē)維修的多樣性及靈活性， 使到該專(zhuān)業(yè)實(shí)操時(shí)沒(méi)有*固定崗位的特點(diǎn)。造成教學(xué)設備的搬動(dòng)過(guò)多，學(xué)生輪換實(shí)訓頻率較大。這樣，就容易對設備造成損壞。若設備不及時(shí)維護，設備的損壞將進(jìn)一步加重，實(shí)訓將無(wú)法進(jìn)行。根據本人多年的實(shí)踐經(jīng)驗，認為，比較有效的辦法是形成專(zhuān)人負責制，所謂專(zhuān)人負責制是指每臺設備應有具體責任人。這個(gè)責任人是由實(shí)訓教師兼職。每個(gè)項目的實(shí)操教師，便是該設備的責任人。實(shí)訓室的負責人主要是對本室的設備進(jìn)行統一、協(xié)調的管理，并與實(shí)訓教師進(jìn)行溝通及向級反饋信息。從而有效地保護設備的完好性，確保教學(xué)順利進(jìn)行