帶翻轉架的廢舊發(fā)動(dòng)機設計研究

1、發(fā)動(dòng)機在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位
1.1 《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與檢修》課程介紹
汽車(chē)被稱(chēng)為“改變世界的機器”。由于汽車(chē)工業(yè)具有很強的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度，因而被視為一個(gè)國家經(jīng)濟發(fā)展水平的重要標志?，F階段，我國汽車(chē)工業(yè)快速而穩步的發(fā)展，汽車(chē)工業(yè)已成為我國經(jīng)濟增長(cháng)的發(fā)動(dòng)機。隨著(zhù)汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展，作為汽車(chē)心臟的發(fā)動(dòng)機，其結構越來(lái)越復雜，性能也越來(lái)越*。在使用過(guò)程中，對發(fā)動(dòng)機的使用、維護、檢測、故障診斷和維修要求也越來(lái)越高，發(fā)動(dòng)機的維修能力已是成為汽車(chē)類(lèi)人才能力評價(jià)的重要方面。
1.1.1 課程性質(zhì)
本課程是汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)的核心基礎課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習，讓學(xué)生具有汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的基本知識和汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維修的基本技能。通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐技能訓練，讓學(xué)生系統掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的結構、基本工作原理、使用和維修、檢測和調試、故障診斷與排除等基本知識和基本技能，為今后核心技術(shù)課程的學(xué)習奠定基礎。
1.1.2 課程基本理念
以完成工作任務(wù)為目標，采用理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方式，分模式按步驟來(lái)實(shí)施。
通過(guò)本課程的學(xué)習，讓學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機的燃燒過(guò)程及相關(guān)的熱力學(xué)知識；掌握發(fā)動(dòng)機曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系、潤滑系、汽油機燃料供給系統、柴油機燃料供給系統的構造、工作原理、檢修和故障診斷等知識，并具備發(fā)動(dòng)機的裝配調試和發(fā)動(dòng)機綜合故障診斷的能力。
1.2 發(fā)動(dòng)機結構拆裝與檢修教學(xué)思路
按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)，以項目課程為主體的模塊專(zhuān)業(yè)課程體系”的總體設計要求，本課程以發(fā)動(dòng)機構造與維修的基本技術(shù)與操作技能為基本目標，*打破學(xué)科課程的設計思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內容，突出工作任務(wù)與知識的，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
學(xué)習項目選取的依據是以本專(zhuān)業(yè)所對應的崗位群要求而制定，以汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對任務(wù)按本專(zhuān)業(yè)所*的邏輯關(guān)系編排模塊。通過(guò)任務(wù)的項目活動(dòng)，使學(xué)生具備本專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的發(fā)動(dòng)機拆裝、檢查與維修的基本知識和基本技能。同時(shí)培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣，增強團結協(xié)作的能力。
（1）會(huì )識別發(fā)動(dòng)機零部件；
（2）會(huì )描述發(fā)動(dòng)機的工作原理；
（3）能根據發(fā)動(dòng)機的技術(shù)要求拆裝發(fā)動(dòng)機；
（4）能檢查發(fā)動(dòng)機；
（5）能診斷發(fā)動(dòng)機的故障。
2、廢舊發(fā)動(dòng)機翻新過(guò)程技術(shù)指標
2.1 翻新目標及實(shí)施方案
發(fā)動(dòng)機翻新的目的是將一臺廢舊的發(fā)動(dòng)機進(jìn)行翻新修復處理后，用以實(shí)現其實(shí)踐教學(xué)價(jià)值。項目總體實(shí)施方案見(jiàn)圖1 所示。

圖1 項目總體實(shí)施方案
其中，具體實(shí)施方案包括以下方面：
2.1.1 發(fā)動(dòng)機總成的拆卸
（1）拆除發(fā)動(dòng)機外部附件
①拆下空氣濾清器和通風(fēng)管；
②拆下分電器；
③拆下皮帶和發(fā)動(dòng)機；
④拆下水泵和風(fēng)扇；
⑤拆下機油濾清器。

（a）水泵 （b）進(jìn)氣歧管
圖2 拆解發(fā)動(dòng)機的零部件
（2）拆除發(fā)動(dòng)機本體各組件
①拆卸機體組
拆解機體組組件，其中包括氣缸蓋、拆卸氣門(mén)罩蓋和襯墊，按規定順序（從兩端向中間呈對稱(chēng)式）松開(kāi)搖臂軸支架固定螺栓和螺母，取下?lián)u臂支架、按規定順序（從兩端向中間交叉）分三次逐步松開(kāi)并擰下缸蓋螺栓，取下氣缸蓋和氣缸襯墊。

圖3 拆解完的氣缸體
②拆卸活塞連桿組
拆卸活塞連桿組的具體步流程是從兩端向中間拆下油底殼螺栓，取下油底殼和襯墊拆下集濾器和機油泵，轉動(dòng)曲軸，使某缸活塞處于下止點(diǎn)位置。然后分兩次松開(kāi)連桿螺母取下連桿蓋，用手錘木柄或工具推動(dòng)連桿大頭，將活塞連桿組從氣缸中推出，把連桿蓋和螺母按原樣裝回，不可混亂。
照此方法依次將所有活塞連桿組全部拆除。

圖4 活塞連桿組

圖5 拆解廢舊發(fā)動(dòng)機所有的零部件
③拆下凸輪軸和正時(shí)齒輪
用工具拆下曲軸皮帶輪，拆下正時(shí)齒輪蓋，拆下凸輪軸固定螺栓，取出凸輪軸，按順序取出挺桿，依次用繩索綁好，切勿錯亂順序。

圖6 拆下的凸輪軸等零件
④拆解曲軸飛輪組
拆下飛輪固定螺栓，檢查裝配記號，取下飛輪，按順序分兩次松開(kāi)主軸承蓋螺栓，取下軸承蓋，然后從缸體上抬下曲軸后，將軸承蓋按原位裝復。
2、發(fā)動(dòng)機零件的清洗
（1）清洗油污。將拆解零部件上粘附的油污用清洗劑進(jìn)行清洗，需要潤滑的部位在涂抹一定量的機油。
（2）清除積碳。對火花塞和氣門(mén)以及活塞頂處的積碳進(jìn)行清除，采用積碳清洗劑進(jìn)行，防止過(guò)程中破壞零部件的結構。
（3）清除水垢和鐵銹。對冷卻系尤其是水泵和節溫器等關(guān)鍵部件進(jìn)行除銹和水垢，方便教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)物結構講解。
3、發(fā)動(dòng)機的裝配
參照拆解過(guò)程中的先后順序，按照技術(shù)要求將拆下的總成和零部件進(jìn)行逆序裝配，并且要嚴格按照教學(xué)中相關(guān)實(shí)踐項目的要求進(jìn)行，比如。

圖7 zui終翻新效果
2.2 發(fā)動(dòng)機外觀(guān)要求
對不同的傳感器及各零部件噴涂不同的顏色及各零部件。
3、發(fā)動(dòng)機與翻轉架的連接
3.1 翻轉架在發(fā)動(dòng)機拆裝和維修中的地位
在維修汽車(chē)發(fā)動(dòng)機時(shí)，經(jīng)常會(huì )使用到發(fā)翻轉架（見(jiàn)圖8），翻轉架的發(fā)明考慮到當時(shí)大修發(fā)動(dòng)機非常不方便，需要很多維修工將發(fā)動(dòng)機拆卸下來(lái)，放到地面上進(jìn)行檢查維修。有了發(fā)動(dòng)機翻轉架，使大修發(fā)動(dòng)機成了輕而易舉的事情，而且發(fā)動(dòng)機翻轉架的翻轉頭可以360度翻轉，這樣，維修工就可以對發(fā)動(dòng)機進(jìn)行的檢修。在現代職業(yè)教育中，實(shí)踐教學(xué)中帶翻轉架的發(fā)動(dòng)機拆裝臺更顯的尤為重要。

圖8 發(fā)動(dòng)機翻轉架三維模型
發(fā)動(dòng)機翻轉架以其操作靈活、維修方便、手動(dòng)操作、簡(jiǎn)單安全，無(wú)噪音和污染的優(yōu)點(diǎn)被廣泛使用。翻轉架只需更換轉換頭或者調整固定螺絲就可以實(shí)現一機多用的功能。
3.2 翻轉架與發(fā)動(dòng)機的連接
將發(fā)動(dòng)機后端即飛輪一側與翻轉架的連接支架附件通過(guò)螺栓進(jìn)行連接。
將翻轉頭固定在發(fā)動(dòng)機的三個(gè)工藝孔上，用吊裝設備將發(fā)動(dòng)機吊起，升至發(fā)動(dòng)機翻轉頭主板總成高度稍高的位置，再將發(fā)動(dòng)機翻轉架主板與翻轉頭靠接在一起，調整上下高度，用螺栓將主板與翻轉頭固定在一起，即可使用。
近些年來(lái)隨著(zhù)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展，更多高職院校開(kāi)設了汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，相關(guān)發(fā)動(dòng)機的課程也在進(jìn)行課程改革，目的是使學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力，將課堂與企業(yè)進(jìn)行實(shí)際對接。通過(guò)實(shí)踐調研和研究分析，自行購買(mǎi)器材進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)踐教學(xué)設備的開(kāi)發(fā)，在教師的指導下對發(fā)動(dòng)機進(jìn)行拆解、清洗和裝配，對零部件的顏色進(jìn)行區別噴涂，即為學(xué)生提供了實(shí)踐機會(huì )，又能幫助學(xué)生更好地了解發(fā)動(dòng)機結構，熟知其工作過(guò)程，更能進(jìn)一步培養學(xué)生拆裝和維修發(fā)動(dòng)機的素養。