汽車(chē)電器多功能實(shí)訓臺架的設計

隨著(zhù)汽車(chē)工業(yè)的不斷發(fā)展和人們不斷提高的物質(zhì)文化水平，以及改革開(kāi)放事業(yè)的不斷加深，我國汽車(chē)行業(yè)取得了飛速的發(fā)展，汽車(chē)早已不再是品，已經(jīng)走進(jìn)平常百姓家中，并且汽車(chē)的產(chǎn)量也在日益增加，但是也出現了一些相關(guān)的問(wèn)題，比如汽車(chē)的維護與修理，汽車(chē)多功能臺架的設計等等一系列問(wèn)題，汽車(chē)的多功能化與智能化讓汽車(chē)的用途更加廣泛。作為汽車(chē)運用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生應該具備一定的關(guān)于汽車(chē)電器的理論性知識，這樣才能培養出更多的汽車(chē)電器方面的人才。不僅如此，汽車(chē)電器實(shí)訓臺架以及各實(shí)驗臺架在大學(xué)生日常教學(xué)實(shí)踐中的應用，以及對汽車(chē)電器多功能實(shí)訓臺架的創(chuàng )新與技術(shù)改革的探討是十分重要的，如果使這種技術(shù)得到充分的發(fā)展，將會(huì )為人們節省更多的時(shí)間，獲取到更大的利益，人們也會(huì )不斷更新與改進(jìn)這種技術(shù)，從而創(chuàng )造出更為先進(jìn)的設備，為我國汽車(chē)行業(yè)作出貢獻。

一、汽車(chē)電器實(shí)訓臺架的設計方法

(一) 實(shí)訓臺架整體的設計方案。從整體來(lái)說(shuō)，汽車(chē)電器實(shí)驗臺通常為汽車(chē)維修相關(guān)的教育行業(yè)所使用，所以要求做到直觀(guān)形象，對此實(shí)訓臺架的設計不容馬虎，設計實(shí)驗臺的總體結構要配有與汽車(chē)車(chē)身電器相符的大容量的電池進(jìn)行供電，設計實(shí)驗臺的面板包括面板的電路圖的設計與顯示裝置的一些設計問(wèn)題，通常對于實(shí)驗臺面板控制電路的問(wèn)題上，采用隱蔽的故障點(diǎn)設計。

(二) 實(shí)訓臺架設計的具體步驟。通常來(lái)說(shuō)，汽車(chē)車(chē)身電器實(shí)訓臺包括臺架、面板以及電路等組成，將實(shí)驗面板裝在實(shí)訓臺架上，將電路總成也裝在臺架與面板的上面，其中，電路總成包括點(diǎn)火電路、電源電路、起動(dòng)電路、照明燈與信號燈等等。將以上所述的各個(gè)電器元件全部裝置在汽車(chē)上，然后把每個(gè)部件都用電線(xiàn)連接起來(lái)，即為*步的操作。實(shí)驗臺一般是采用把整個(gè)汽車(chē)的電路綜合放到臺架上進(jìn)行研究與學(xué)習，這樣的方式降低了在真實(shí)的汽車(chē)上操作的困難性與復雜性，汽車(chē)電器的實(shí)驗臺布線(xiàn)更加簡(jiǎn)單、直觀(guān)化、線(xiàn)路更加清晰，讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加容易，也便于老師對學(xué)生的講解教學(xué)，與此同時(shí)，整個(gè)實(shí)驗臺架的結構都一目了然，學(xué)生在很容易掌握各種解決故障的方法同時(shí)，也能方便運用，讓學(xué)生更易于接受。原有的汽車(chē)電器多功能實(shí)訓臺架通常是自制為主，并且線(xiàn)路的連接相對復雜一些，不太利于操作。通過(guò)相關(guān)的學(xué)習，可以使學(xué)生對汽車(chē)電器多功能的實(shí)訓內容得到zui大的改進(jìn)與完善，比如，對于汽車(chē)照明方面的考量、汽車(chē)儀表與線(xiàn)路的檢測問(wèn)題、信號的強弱以及防盜系統的匹配等等。通過(guò)這些方面的改進(jìn)與設計，讓實(shí)訓的內容更加充分，也讓學(xué)生學(xué)到更多的有關(guān)于汽車(chē)電器實(shí)訓臺架設計方面的內容。

(三) 汽車(chē)電器實(shí)訓課程的現狀。汽車(chē)電器實(shí)訓的課程通常比較難理解，因為不同車(chē)型的電器線(xiàn)路復雜繁多，之前的實(shí)訓課程都對于新的教學(xué)模式要求不嚴格，所以沒(méi)有準確的指導書(shū)，就算使用實(shí)訓臺的辦法也不能夠發(fā)揮出它的作用，要采用自己采購的實(shí)驗臺架，示教板以及其他教學(xué)的使用工具，這對于指導的教師的教學(xué)水平提出了很大的要求。通常教學(xué)的內容都是相通的，這樣不會(huì )讓難易程度差距太大，并且通過(guò)這樣的教學(xué)方法也能提高學(xué)生的思維創(chuàng )造能力與邏輯思維能力，讓學(xué)生的知識層面上升一個(gè)臺階。

二、即插式汽車(chē)電器多功能實(shí)訓的創(chuàng )新

(一) 規范的實(shí)訓步驟。要想達到規范的實(shí)訓內容，提高教學(xué)的質(zhì)量，更好促進(jìn)管理的規范，教師就應該根據規范化的實(shí)訓方法與步驟對實(shí)訓內容進(jìn)行詳細的講解。對于每一次的實(shí)訓內容，老師都要將步驟和具體的操作進(jìn)行仔細的講解，讓學(xué)生逐步分析實(shí)訓的內容，在學(xué)生掌握了基本的步驟再熟悉專(zhuān)業(yè)的理論知識，要結合不同的問(wèn)題不同的故障，讓學(xué)生自己動(dòng)手去解決去發(fā)現出錯誤，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力與思考的能力，zui后要對檢測出的結果進(jìn)行總結與歸納，把實(shí)訓的內容zui大化地延伸與擴展，以提升學(xué)生對即插式汽車(chē)電器多功能實(shí)訓的實(shí)踐能力，對于提高教學(xué)質(zhì)量也有極大好處。

(二) 對輔助教學(xué)進(jìn)行完善。多媒體課件與實(shí)物演示的教學(xué)方式也是創(chuàng )新的一種新方法，它能讓原本無(wú)聊的課堂與理論變得更加生動(dòng)形象與具體化。在教學(xué)過(guò)程中，作為教師還可以為學(xué)生及汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的操作人員營(yíng)造出一種良好的氛圍，會(huì )讓學(xué)生有努力學(xué)習的興趣。因為單調的理論講解長(cháng)此以往會(huì )使得學(xué)生對于實(shí)訓學(xué)習的興趣降低，所以，在講解中增加一些動(dòng)畫(huà)與多媒體的內容，能讓學(xué)生的學(xué)習興趣得到提高，再配合一些實(shí)物使得教學(xué)更加直觀(guān)化，比如，電器的工作原理如果用到了動(dòng)畫(huà)的技術(shù)，但是由于學(xué)生并不了解物品的具體結構，所以理解起來(lái)存在一些困難，這樣即使實(shí)物的教學(xué)有一定的難度，通過(guò)這樣的創(chuàng )新方法也能讓教學(xué)的內容變得容易理解了很多。

(三) 實(shí)訓技能考核的完善。實(shí)訓技能的完善是為了提高學(xué)生對實(shí)訓操作的重視問(wèn)題，制定一種評定成績(jì)的方法，比如，要算出期末的總成績(jì)可以采用百分比的方式，一部分理論成績(jì)一部分平時(shí)成績(jì)再加上實(shí)訓成績(jì)，這樣方便學(xué)生查閱自己的成績(jì)，在成績(jì)中找出自己的欠缺與不足之處，再有目的的去提高自己的能力，爭取下次取得更好的成績(jì)。因此，要想做到技能考核的準確與方便，就需要完善技能考核的步驟與內容，全面與完善的技能才能更好地被學(xué)生所應用。

( 四) 對實(shí)踐結果分析。通過(guò)對汽車(chē)電器多功能實(shí)訓的創(chuàng )新與實(shí)踐，改進(jìn)了以往的問(wèn)題，比如實(shí)訓步驟規范化，針對性強，教學(xué)質(zhì)量提高的問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)訓內容的改變讓課程的講解變得更加簡(jiǎn)單易懂，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，也能為以后的工作打下良好的基礎，多增加實(shí)踐的內容，也能為學(xué)校培養出更多的應用型人才。通過(guò)實(shí)訓技能這樣方法，激勵了大學(xué)生的創(chuàng )新能力，并引導大學(xué)生在實(shí)訓當中提出問(wèn)題和表達自己的意見(jiàn)，從而對當前汽車(chē)電器設備提出更好的改進(jìn)的方法，讓實(shí)訓教學(xué)在老師與學(xué)生的探討中得到更好的完善。