電工與電子技術(shù)是非電類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)繼高等數學(xué)、大學(xué)物理課程后的一門(mén)學(xué)科基礎課。本課程的任務(wù)是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握電路、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)的基本概念、基本原理和基本分析計算方法，并具備進(jìn)行電工與電子實(shí)驗的基本技能，為后續課程的學(xué)習和以后從事專(zhuān)業(yè)工作打下必要的基礎。同時(shí)，對培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)，增強工程能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力等方面將起重要的作用。本課程的特點(diǎn)是課程內容多、課時(shí)較少，涵蓋了電路、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)的基本內容，理論性與實(shí)踐性兼顧，但總學(xué)時(shí)只有64 課時(shí)，其中理論課時(shí)48，實(shí)驗課時(shí)16。多年來(lái)，圍繞如何提高這門(mén)課程的教學(xué)效果，我們按照課程標準建設的要求，進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐，取得了較好效果。
1、明確教學(xué)目標
1.1 在知識方面應達到的目標
掌握電路的基本概念，在掌握電路基本定理的基礎上能用其分析電路。熟練掌握各種電路分析方法，并能識讀電路圖，掌握正弦交流電路的概念和分析方法，了解三相交流電的應用。掌握二極管、三極管等常用半導體器件的結構、工作原理，并熟悉元器件的選擇和使用方法。了解運算放大器的結構和工作原理，掌握其主要性能和使用方法。掌握常用基本放大器的性能和分析方法，掌握負反饋的基本類(lèi)型及負反饋對電路性能的影響。掌握直流電源的組成及工作原理。掌握組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路的基本工作原理及分析方法。
1.2 在能力方面應達到的目標
具備使用電路的一般分析方法分析較復雜電路的能力；具備使用電路定理解決實(shí)際電路問(wèn)題的能力；具備利用理論知識分析實(shí)際電氣設備的能力；具備模擬電路、數字電路分析的能力；能夠熟練使用常用的電工電子儀表；具備一定的抽象思維能力；具備一定的自學(xué)能力和總結歸納能力。
1.3 在素質(zhì)方面應達到的目標
培養學(xué)生掌握電工、電子技術(shù)的思維；掌握電工、電子技術(shù)思維方法和相應電路設計方法，具有良好的科學(xué)素養和工程意識。
2、精選課程內容
課程內容選擇原則是依據課程目標，按照“必須夠用、注重應用、動(dòng)態(tài)發(fā)展”的原則選取教學(xué)內容。
2.1 必須夠用
課程內容既要滿(mǎn)足教育部新頒布的《高等學(xué)校電工與電子技術(shù)課程教學(xué)基本要求》，也要符合應用型人才的培養定位。理論課教學(xué)以應用為目的，理論知識必須、夠用即可。不追求課程知識內容的“多而博”，而強調“少而精”；不追如識的寬泛普適，而追求知識的實(shí)用有效、學(xué)以致用。
2.2 注重應用
培養學(xué)生的工程實(shí)際能力是該課程需要解決的重要問(wèn)題，所以在舉例說(shuō)明各種電路的分析方法的時(shí)候盡量以實(shí)際工程為背景，針對一些經(jīng)典的電路進(jìn)行詳細分析，與實(shí)際工程電路緊密結合，這對于培養學(xué)生的工程意識和工程觀(guān)念、培養學(xué)生理論和實(shí)際相結合的能力、鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力具有重要作用。
2.3 動(dòng)態(tài)發(fā)展
應當根據電子專(zhuān)業(yè)行業(yè)準則及專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展等新變化及時(shí)更新教學(xué)內容，體現內容開(kāi)放性。同時(shí)，根據行業(yè)企業(yè)對電子等專(zhuān)業(yè)職業(yè)判斷能力要求的變化，調整課程內容。素質(zhì)要求與行業(yè)企業(yè)同步。
3、加強教學(xué)組織
在教學(xué)活動(dòng)中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的組織者、*、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與實(shí)踐，要創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材；注意電工技術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內容。按照學(xué)生學(xué)習的規律和特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中要積極改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)應多采用模型、實(shí)物，重視現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用，理論聯(lián)系實(shí)際，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維。實(shí)踐教學(xué)中驗證性實(shí)驗與技能訓練相結合，以實(shí)際操作為主，著(zhù)重學(xué)生技術(shù)應用能力的形成與發(fā)展。
4、加強師資隊伍和實(shí)驗室建設
4.1 師資隊伍建設
學(xué)院課程負責人具有計算機、電子專(zhuān)業(yè)背景，熟知計算機硬件、電子電路知識，熟悉職業(yè)教育規律、教學(xué)效果好，具備高級職稱(chēng)的“雙師”素質(zhì)教師。學(xué)院專(zhuān)職教師應具有一定的計算機硬件知識，具有電工電子的相應知識，具有較強的實(shí)際電路開(kāi)發(fā)設計的能力，經(jīng)過(guò)職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的培訓，具有3 年及以上教學(xué)經(jīng)驗和測評指導組織能力，具備講師或工程師以上職稱(chēng)，通過(guò)系（教研室）組織的教學(xué)資格測試，參與實(shí)踐教學(xué)比例達80% 以上。所有教師能綜合應用各科知識，具備電路系統設計、操作和調試能力。
目前，本課程主講教師共有6 位，具有副高職稱(chēng)的3 位，碩士學(xué)位4 位，大部分具備“雙師”資格，*能滿(mǎn)足理論知識講授、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養、職業(yè)技能訓練的要求。
4.2 場(chǎng)所要求

4.3 設備要求

近幾年，學(xué)校在財力有限的情況下，加大了電工電子類(lèi)實(shí)驗室的建設力度，更新了部分實(shí)驗儀器設備，目前的條件*可以滿(mǎn)足電工與電子技術(shù)課程的教學(xué)需求。
5、注重課程考核
本課程考核采用過(guò)程性考核與終結性考核相結合的方式，平時(shí)成績(jì)占總評成績(jì)的30%，實(shí)驗成績(jì)占總評成績(jì)的20%，期末成績(jì)占總評成績(jì)的50%。
5.1 過(guò)程性考核
過(guò)程性考核側重于考核學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對電路理論的掌握程度和職業(yè)素養等。本課程過(guò)程考核采取平時(shí)和實(shí)驗相結合的考核方式。平時(shí)考核學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況，注重基本知識、基本方法的階段性考核，由課堂考勤、作業(yè)、課堂表現等決定其成績(jì)。實(shí)驗考核學(xué)生對基本理論知識和方法的運用，基本技能的掌握，由實(shí)驗考勤、實(shí)驗表現、實(shí)驗報告等決定其成績(jì)。
5.2 終結性考核
考核內容應涵蓋大綱90% 知識點(diǎn)。對于本課程的知識考核應著(zhù)重在電路的基本概念，電路定理，電路分析方法等基本知識方面。對于能力和素質(zhì)的考核應著(zhù)重于基本運算能力、綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、初步抽象概括問(wèn)題的能力等方面。本課程終結性考核是通過(guò)試卷考試的方式進(jìn)行，試卷滿(mǎn)分為100 分。
6、課程資源
6.1 教學(xué)資源
教師教材、教案、課件、題庫、參考網(wǎng)站、學(xué)習資料、仿真軟件等已同步上傳至泛雅平臺。
6.2 文獻資源
師生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館查閱電路分析、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)相關(guān)論文、書(shū)籍、期刊等。
6.3 網(wǎng)絡(luò )資源
師生通過(guò)中國電子技術(shù)網(wǎng)、電子技術(shù)網(wǎng)、中國電子設計網(wǎng)、電子愛(ài)好者網(wǎng)、使用電子技術(shù)網(wǎng)、大學(xué)生電子設計技術(shù)網(wǎng)等網(wǎng)站、21ic 電子網(wǎng)、電子技術(shù)應用ChinaAET、電路分析精品資源共享課等公眾號查閱相關(guān)資料，拓寬知識面。
7、結語(yǔ)
通過(guò)幾年來(lái)的探索和實(shí)踐，我校“電工與電子技術(shù)”課程建設取得了較大成效。師資隊伍顯著(zhù)加強，課程教師數量充足，教學(xué)水平不斷提高，較好地滿(mǎn)足了課程教學(xué)需要；通過(guò)課程學(xué)習，有效調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，學(xué)生踴躍參加大學(xué)生電子競賽和挑戰杯賽，獲得了較好成績(jì)；也為我校其他課程建設提供了有益的經(jīng)驗。