機械手是模仿著(zhù)人的部分動(dòng)作，按給定的程序、軌跡和要求實(shí)現自動(dòng)抓取、搬運或操作的自動(dòng)機械裝置。生產(chǎn)中應用機械手可以提高生產(chǎn)的自動(dòng)化水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率；可以減輕勞動(dòng)強度、保證產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現安全生產(chǎn)；尤其在高溫、高壓、低溫、低壓、粉塵、易爆、有毒氣...

數控機床生產(chǎn)效率高、柔性程度好，已在我國機械制造業(yè)得到廣泛應用。目前，數控機床加工、編程及操作人員已基本滿(mǎn)足企業(yè)需求，但裝調及維修人員卻相對匱乏。數控機床裝調及維修人員需要具備機、電、光一體化的裝調及維修能力。然而，高職院校和社會(huì )職業(yè)培訓機...

膜生物反應器在環(huán)境污染的處理中占據一定的地位以及優(yōu)勢，主要是采用分離的膜組件，將生物組中的生物單元與沉池進(jìn)行有效組合，進(jìn)而形成一種整體性的有機水凈化再生技術(shù)。膜生物反應器占地面積相對較小，出水的水質(zhì)相對較高，便于操作，并且能夠安全平穩正常運...

在維修電工培訓過(guò)程中,結合學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)在教學(xué)中不斷總結,在方法上不斷探索,從維修電工的幾個(gè)項目上總結教學(xué)方法,可得知總的教學(xué)方法主要以圍繞分塊式講述、分塊式,將一整體分解成若干塊,再有序地統一起來(lái),讓復雜的東西看起來(lái)分散,但分散的合起來(lái)...

PLC課程教學(xué)涉及的知識面比較廣、各種指令、梯形圖等內容很專(zhuān)業(yè)．特別是學(xué)生對梯形圖的理解及自己去編寫(xiě)符合實(shí)際需求的梯形圖，還是具有相當難度的：加上不同專(zhuān)業(yè)PLC課程的學(xué)習任務(wù)不同．學(xué)生接受能力不同，教師采用的教學(xué)方式不同．專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平...

電滲析(ED)是在直流電場(chǎng)作用下，利用離子交換膜的選擇透過(guò)性，帶電離子透過(guò)離子交換膜定向遷移，從水溶液和其他不帶電組分中分離出來(lái)，從而實(shí)現對溶液的濃縮、淡化、精制和提純的目的。目前電滲折技術(shù)己發(fā)展成一個(gè)大規模的化工單元過(guò)程，在膜分離領(lǐng)域占有...