１教師方面１．１轉變教學(xué)思路與教學(xué)方法人機大戰人類(lèi)的慘敗，體現了云計算、深度學(xué)習的威力。在信息化技術(shù)手段全方面滲透覆蓋人們學(xué)習、生活的背景下，對于當代高校教師來(lái)說(shuō)，面對著(zhù)９０后、零零后等成長(cháng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，對于信息的接受模式和學(xué)習模式...

“電力拖動(dòng)控制線(xiàn)路與技能訓練”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“電拖”)是電氣安裝專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎、重要的專(zhuān)業(yè)課程。由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習基礎差，不少學(xué)生學(xué)習積極性不高，又加上課程內容比較抽象，大部分學(xué)生的學(xué)習往往停留在“依葫蘆畫(huà)瓢”的層面，看著(zhù)好像完成實(shí)訓任務(wù)了...

在電子技術(shù)與汽車(chē)行業(yè)不斷發(fā)展的今天，二者實(shí)現了高度融合，形成了汽車(chē)電子技術(shù)這一門(mén)新興技術(shù)，給汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的變革。汽車(chē)電子化是汽車(chē)現代化的重要標志，其經(jīng)歷了很長(cháng)時(shí)間，在二十世紀五十年代興起，主要是對電子零部件完善，實(shí)現汽車(chē)各個(gè)系統的...

隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，世界各國都遇到了交通擁堵問(wèn)題及環(huán)境污染問(wèn)題，人類(lèi)的出現離不開(kāi)交通，但交通又帶給人類(lèi)沉重的壓力，此問(wèn)題是人類(lèi)需要迫切解決的，而汽車(chē)新能源的轉型則可以很好的解決此問(wèn)題。隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，人們將新能源技術(shù)與汽車(chē)結合到一起，這樣不...

大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養是社會(huì )發(fā)展的必然要求，是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要途徑。1998年在法國巴黎召開(kāi)的世界高等教育大會(huì )上，提出高等教育應主要培養創(chuàng )業(yè)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)技能和主動(dòng)精神，畢業(yè)生將不再是求職者，而應首先成為工作崗位的創(chuàng )造者。1947年美...

20世紀初，人們學(xué)會(huì )運用化學(xué)以及物理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論，以及衛生工程以及給排水工程等相關(guān)技術(shù)原理和手段來(lái)有效解決廢氣和廢水等相關(guān)問(wèn)題，這是我國環(huán)境工程學(xué)誕生的雛形。到了20世紀60年代后期，美國的《國家環(huán)境政策法》(NEPA)中正式規定...