本科院校的環(huán)境工程微生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革探索人類(lèi)社會(huì )的迅猛發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題日益嚴峻，近年來(lái)，天氣和污染事件的頻發(fā)不斷警示人類(lèi)應該辯證的看待與自然界之間的關(guān)系。綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設是我們國家面對人與自然之間的辯證關(guān)系探索出來(lái)的一條新型發(fā)展道...

高職制冷與冷藏技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索1、高職教育的意義隨著(zhù)國家經(jīng)濟的發(fā)展，實(shí)際性技術(shù)應用人才在社會(huì )上的需求普遍增加，這一現象的出現使得一向縮短文化課程以實(shí)踐為主的高職教育，開(kāi)始茁壯地成長(cháng)起來(lái)。教育部結合西方的高職辦學(xué)宗旨和我國的國情進(jìn)行了...

《制冷技術(shù)》課程主要是讓學(xué)生掌握制冷系統的基本原理和熱力計算，及制冷設備的工作原理、構造和空調冷源系統設計的能力，了解制冷技術(shù)發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新產(chǎn)品等。該課程的理論性很強，涉及工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎理論，并且與實(shí)際工...

淺談化工節能課程《制冷與空調》教學(xué)中的探索《制冷與空調》課程是我國“能源化學(xué)工程”、“能源動(dòng)力系統及自動(dòng)化”、“建筑環(huán)境與能源利用”以及等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，該課程的先修專(zhuān)業(yè)基礎課為《工程熱力學(xué)》、《傳熱學(xué)》和《工程流體力學(xué)》等課程?！吨?..

實(shí)驗目的和原理：有機物厭氧消化過(guò)程分為酸性發(fā)酵和堿性發(fā)酵兩個(gè)階段。第一階段：復雜的有機物，如糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)等，在產(chǎn)酸菌(厭氧和兼性厭氧菌)的作用下被分解成為低分子的中間產(chǎn)物，主要是一些低分子有機酸，如乙酸、丙酸、丁酸等和醇類(lèi)，如乙酸等，...

新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)建設與一體化教學(xué)研究一、引言在傳統的職業(yè)技術(shù)教學(xué)中，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)以理論知識教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，同時(shí)，學(xué)校所采用的教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)方法也只適用于分段式教學(xué)模式。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，技工院校所培養的人才越來(lái)越不適應...